Saturday, October 25, 2008
Sunday, October 12, 2008
hand bag free..
Handbag Planet is almost here. To celebrate the October 15, 2008 launch, we are giving away a free handbag every hour for 24 hours on the day of the launch. Our high fashion, trendy handbags are inspired by popular designer brands and priced between $30 and $80.
After signing-up in one easy step below, you can select the handbag you would like to win. There's absolutely no catch - this means no shipping/handling fees or credit card required. Yes, it's really that simple!
First Name:
E-mail:
We take your privacy very seriously. We will never sell or share your information. See our Privacy Policy.
klik kat sini
After signing-up in one easy step below, you can select the handbag you would like to win. There's absolutely no catch - this means no shipping/handling fees or credit card required. Yes, it's really that simple!
First Name:
E-mail:
We take your privacy very seriously. We will never sell or share your information. See our Privacy Policy.
klik kat sini
Saturday, October 11, 2008
cara2 nk add link..
ni entry utk ana..kawan baru yg dikenali kt blog..bestnya ada org lain yg view blog kite..bukan apa..asyik2 kawan kt maktab je.. to ana, selamat berkenalan..and ada org yg harus dt kredit ni..iaiut dotblogspotdotkom sebab ana pn tgk nurul dari dia kan..
tp ana, sorry tau.takut salah tunjuk cara ke..nurul pun baru je belajar2 ni..tgk lah pic kt paint tu pun nurul conteng2 je
Friday, October 10, 2008
rph lg
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PERANCANGAN
BIL PERKARA TINDAKAN
1 Kelas 3 Ceria
2 Bilangan Pelajar 30 Orang Murid
3 Tarikh 10 Oktober 2008
4 Masa 1 Jam( 60 Minit)
5 Bidang Membentuk dan Membuat Binaan
6 Tajuk Topeng muka
7 Kemahiran / Tema
8 Pengetahuan Sedia Ada i. Mengetahui jenis – jenis pekerjaan dan watak yang digemari
9 Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran ini murid dapat:
i. Mengetahui cara – cara menghasilkan topeng muka.
ii. Menghasilkan topeng muka mengikut watak – watak yang digemari
iii. Mengetahui penggunaan warna daripada bahan kering.
iv. Menghias hasil karya menggunakan kertas dan warna
v. Memupuk semangat kerjasama serta kekemasan kerja.
10 Kemahiran Berfikir Kritis-Mencirikan/mengelaskan, membanding-membezakan,Kreatif- menjana idea, merekacipta
11 Penerapan Nilai Bekerjasama, kekemasan dan kebersihan.
12 Bahan Bantu Mengajar Contoh Hasil Kerja
- topeng muka
Alat
-Komputer, LCD
13 Keperluan • Alat dan Bahan :
- gam, gunting,pinggan kertas, warna pensil, krayon,marker, tali atau gelang getah, penebuk lubang, gambar- gambar dari majalah, surat khabar,buku latihan.
• Rujukan: Buku Sumber Guru
Pendidikan Seni Visual.
PELAKSANAAN:
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN
Set Induksi
(10 min)
Pengenalan :
Topeng muka
Kesediaan belajar.
1. Guru berbual – bual dengan murid – murid mengenai watak – watak yang mereka gemari dan juga pekerjaan masyarakat sekeliling mereka.
2. Guru menunjukkan contoh topeng muka yang telah siap
Bahan bantu mengajar:
Contoh topeng muka daripada pinggan kertas
Paparan dari LCD
-contoh topeng muka
Kecerdasan pelbagai:
Verbal-linguistik
interpersonal
Penyampaian:
Langkah 1
(10 min )
Perkaitan bahan, media dan teknik.
Aras 1
1. Guru menunjuk cara menghasilkan topeng muka menggunakan pinggan kertas.
2. Guru menunjukkan cara – cara menggunakan warna daripada bahan kering dengan betul.
3. Murid memerhati dan mendengar penerangan daripada guru tentang cara- cara yang betul untuk menghasilkan topeng muka.
Bahan bantu mengajar:
Kecerdasan Pelbagai
Visual ruang
Naturalis
Langkah 2
(5 min)
Melakar dan melukis Aras 2
1. Guru memberi arahan supaya murid-murid menyediakan peralatan masing – masing.
2. Guru mengagihkan pinggan kertas, pen marker, tali,kertas lukisan, kertas warna, surat khabar
4. Guru meminta murid – murid untuk melakar gambar haiwan, pekerjaan dan watak yanmg mereka gemari.
Kecerdasan pelbagai:
-Naturalis,
-Visual –ruang
-Menciri dan membezakan
Bekerjasama,
Kekemasan
Menjana idea, kreatif dan inovatif
Langkah 3
(25 minit)
Aras 3
1. Guru memberi arahan kepada murid untuk memulakan tugasan.
2. Murid menyiapkan topeng masing – masing
3. Murid – murid membuat kemasan dangan menambah hiasan lain pada kolaj masing – masing.
Kecerdasan pelbagai:
Kontekstual
Konstruktivisme
Bekerjasama,
Ketelitian, kekemasan.
Bahan dan media
Penilaian dan Penutupan
(10 Minit) Sesi Apresiasi dan refleksi.
Penilaian dan pengukuhan
Penggunaan laras bahasa seni. 1. Hasil kerja dipamerkan.
2. Guru memilih beberapa orang murid untuk melakonkan watak pada topeng yang mereka hasilkan.
3. Guru meminta murid menilai keupayaan dan pendapat diri sendiri.
-Adakah mereka seronok melakukan aktiviti tersebut?
-Kenapa?
-Apa pendapat kamu tentang warna/ media yang digunakan?
4. Guru membuat rumusan dan menerangkan tentang kelebihan dan kekurang yang terdapat pada hasil kerja murid- murid. Kecerdasan pelbagai:
Verbal-linguistik,
Interpersonal.
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PERANCANGAN
BIL PERKARA TINDAKAN
1 Kelas 3 Ceria
2 Bilangan Pelajar 30 Orang Murid
3 Tarikh 10 Oktober 2008
4 Masa 1 Jam( 60 Minit)
5 Bidang Membentuk dan Membuat Binaan
6 Tajuk Topeng muka
7 Kemahiran / Tema
8 Pengetahuan Sedia Ada i. Mengetahui jenis – jenis pekerjaan dan watak yang digemari
9 Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran ini murid dapat:
i. Mengetahui cara – cara menghasilkan topeng muka.
ii. Menghasilkan topeng muka mengikut watak – watak yang digemari
iii. Mengetahui penggunaan warna daripada bahan kering.
iv. Menghias hasil karya menggunakan kertas dan warna
v. Memupuk semangat kerjasama serta kekemasan kerja.
10 Kemahiran Berfikir Kritis-Mencirikan/mengelaskan, membanding-membezakan,Kreatif- menjana idea, merekacipta
11 Penerapan Nilai Bekerjasama, kekemasan dan kebersihan.
12 Bahan Bantu Mengajar Contoh Hasil Kerja
- topeng muka
Alat
-Komputer, LCD
13 Keperluan • Alat dan Bahan :
- gam, gunting,pinggan kertas, warna pensil, krayon,marker, tali atau gelang getah, penebuk lubang, gambar- gambar dari majalah, surat khabar,buku latihan.
• Rujukan: Buku Sumber Guru
Pendidikan Seni Visual.
PELAKSANAAN:
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN
Set Induksi
(10 min)
Pengenalan :
Topeng muka
Kesediaan belajar.
1. Guru berbual – bual dengan murid – murid mengenai watak – watak yang mereka gemari dan juga pekerjaan masyarakat sekeliling mereka.
2. Guru menunjukkan contoh topeng muka yang telah siap
Bahan bantu mengajar:
Contoh topeng muka daripada pinggan kertas
Paparan dari LCD
-contoh topeng muka
Kecerdasan pelbagai:
Verbal-linguistik
interpersonal
Penyampaian:
Langkah 1
(10 min )
Perkaitan bahan, media dan teknik.
Aras 1
1. Guru menunjuk cara menghasilkan topeng muka menggunakan pinggan kertas.
2. Guru menunjukkan cara – cara menggunakan warna daripada bahan kering dengan betul.
3. Murid memerhati dan mendengar penerangan daripada guru tentang cara- cara yang betul untuk menghasilkan topeng muka.
Bahan bantu mengajar:
Kecerdasan Pelbagai
Visual ruang
Naturalis
Langkah 2
(5 min)
Melakar dan melukis Aras 2
1. Guru memberi arahan supaya murid-murid menyediakan peralatan masing – masing.
2. Guru mengagihkan pinggan kertas, pen marker, tali,kertas lukisan, kertas warna, surat khabar
4. Guru meminta murid – murid untuk melakar gambar haiwan, pekerjaan dan watak yanmg mereka gemari.
Kecerdasan pelbagai:
-Naturalis,
-Visual –ruang
-Menciri dan membezakan
Bekerjasama,
Kekemasan
Menjana idea, kreatif dan inovatif
Langkah 3
(25 minit)
Aras 3
1. Guru memberi arahan kepada murid untuk memulakan tugasan.
2. Murid menyiapkan topeng masing – masing
3. Murid – murid membuat kemasan dangan menambah hiasan lain pada kolaj masing – masing.
Kecerdasan pelbagai:
Kontekstual
Konstruktivisme
Bekerjasama,
Ketelitian, kekemasan.
Bahan dan media
Penilaian dan Penutupan
(10 Minit) Sesi Apresiasi dan refleksi.
Penilaian dan pengukuhan
Penggunaan laras bahasa seni. 1. Hasil kerja dipamerkan.
2. Guru memilih beberapa orang murid untuk melakonkan watak pada topeng yang mereka hasilkan.
3. Guru meminta murid menilai keupayaan dan pendapat diri sendiri.
-Adakah mereka seronok melakukan aktiviti tersebut?
-Kenapa?
-Apa pendapat kamu tentang warna/ media yang digunakan?
4. Guru membuat rumusan dan menerangkan tentang kelebihan dan kekurang yang terdapat pada hasil kerja murid- murid. Kecerdasan pelbagai:
Verbal-linguistik,
Interpersonal.
capan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PERANCANGAN
BIL PERKARA TINDAKAN
1 Kelas 3 Ceria
2 Bilangan Pelajar 30 Orang Murid
3 Tarikh 10 Oktober 2008
4 Masa 1 Jam( 60 Minit)
5 Bidang Membuat Corak dan Rekaan
6 Tajuk Capan
7 Kemahiran / Tema Menghasilkan gambar hiasan
8 Pengetahuan Sedia Ada i. menggunakan warna air
9 Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran ini murid dapat:
i. Menyedari bahawa bahagian anggota badan dapat menghasilkan corak tertentu.
ii. Menghasilkan corak menggunakan anggota badan mengikut kreativiti
iii. Menghias bahan secara potongan dan tampalan dapat menghasilkan kemasan yang cantik
iv. Memupuk semangat kerjasama serta kekemasan kerja.
10 Kemahiran Berfikir Kritis-Mencirikan/mengelaskan, membanding-membezakan,Kreatif- menjana idea, merekacipta
11 Penerapan Nilai Bekerjasama, kekemasan dan kebersihan.
12 Bahan Bantu Mengajar Contoh Hasil Kerja
- contoh capan yang telah siap
Alat
-Komputer, LCD
13 Keperluan • Alat dan Bahan :
- gam, gunting,kertas lukisan,kertas warna, warna pensil, krayon,marker,warna air
• Rujukan: Buku Sumber Guru
Pendidikan Seni Visual.
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN
Set Induksi
(10 min)
-Pengenalan Konsep- mencapan
Kesediaan belajar.
1. Guru bercerita dengan murid dan bertanyakan pendpat mereka tentang bahagian anggota badan yang boleh digunakan untuk menghasilkan corak dan hiasan
Bahan bantu mengajar:
Contoh gambar, atau Paparan dari LCD
Kecerdasan pelbagai:
Verbal-linguistik
interpersonal
Penyampaian:
Langkah 1
(10 min )
Perkaitan bahan, media dan teknik.
Aras 1
1.Guru membuat penerangna tentang corak terancang dan tidak terancang.
2. Guru menerangkan tentang jenis – jenis susunan corak terancang
• Turun separuh
• Berjidar
• Sisik ikan
• Selang seli
• Dan lain – lain lagi
3. Murid memerhati dan mendengar penerangan daripada guru tentang susunan
Bahan bantu mengajar:
Kecerdasan Pelbagai
Visual ruang
Naturalis
Langkah 2
(5 min)
Melakar dan melukis Aras 2
1. Guru memberi arahan supaya murid-murid menyediakan peralatan masing – masing.
2. Guru mengagihkan kertas lukisan dan kertas warna.
3. Guru meminta murid – murid untuk melakar dan memikirkan tentang susunan corak yanmg diinginkan.
Kecerdasan pelbagai:
-Naturalis,
-Visual –ruang
-Menciri dan membezakan
Bekerjasama,
Kekemasan
Menjana idea, kreatif dan inovatif
Langkah 3
(25 minit)
Aras 3
1. Guru memberi arahan kepada murid untuk memulakan tugasan.
2. Murid menyiapkan corak hiasan masing – masing.
3. Murid – murid membuat kemasan dangan menambah hiasan lain pada corak yang mereka hasilkan.
4. Murid – murid diminta untuk membingkaikan hasil kerja masing – masing
Kecerdasan pelbagai:
Kontekstual
Konstruktivisme
Bekerjasama,
Ketelitian, kekemasan.
Bahan dan media
Penilaian dan Penutupan
(10 Minit) Sesi Apresiasi dan refleksi.
Penilaian dan pengukuhan
Penggunaan laras bahasa seni. 1. Guru memilih beberapa orrang murid untuk bercerita tentang corak yang mereka yang mereka hasilkan.
2. Guru meminta murid menilai keupayaan dan pendapat diri sendiri.
-Adakah mereka seronok melakukan aktiviti tersebut?
-Kenapa?
-Apa pendapat kamu tentang warna/ media yang digunakan?
3. Guru membuat rumusan dan menerangkan tentang kelebihan dan kekurang yang terdapat pada hasil kerja murid- murid. Kecerdasan pelbagai:
Verbal-linguistik,
Interpersonal.
Cinta pada diri sendiri
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PERANCANGAN
BIL PERKARA TINDAKAN
1 Kelas 3 Ceria
2 Bilangan Pelajar 30 Orang Murid
3 Tarikh 10 Oktober 2008
4 Masa 1 Jam( 60 Minit)
5 Bidang Membuat Corak dan Rekaan
6 Tajuk Capan
7 Kemahiran / Tema Menghasilkan gambar hiasan
8 Pengetahuan Sedia Ada i. menggunakan warna air
9 Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran ini murid dapat:
i. Menyedari bahawa bahagian anggota badan dapat menghasilkan corak tertentu.
ii. Menghasilkan corak menggunakan anggota badan mengikut kreativiti
iii. Menghias bahan secara potongan dan tampalan dapat menghasilkan kemasan yang cantik
iv. Memupuk semangat kerjasama serta kekemasan kerja.
10 Kemahiran Berfikir Kritis-Mencirikan/mengelaskan, membanding-membezakan,Kreatif- menjana idea, merekacipta
11 Penerapan Nilai Bekerjasama, kekemasan dan kebersihan.
12 Bahan Bantu Mengajar Contoh Hasil Kerja
- contoh capan yang telah siap
Alat
-Komputer, LCD
13 Keperluan • Alat dan Bahan :
- gam, gunting,kertas lukisan,kertas warna, warna pensil, krayon,marker,warna air
• Rujukan: Buku Sumber Guru
Pendidikan Seni Visual.
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN
Set Induksi
(10 min)
-Pengenalan Konsep- mencapan
Kesediaan belajar.
1. Guru bercerita dengan murid dan bertanyakan pendpat mereka tentang bahagian anggota badan yang boleh digunakan untuk menghasilkan corak dan hiasan
Bahan bantu mengajar:
Contoh gambar, atau Paparan dari LCD
Kecerdasan pelbagai:
Verbal-linguistik
interpersonal
Penyampaian:
Langkah 1
(10 min )
Perkaitan bahan, media dan teknik.
Aras 1
1.Guru membuat penerangna tentang corak terancang dan tidak terancang.
2. Guru menerangkan tentang jenis – jenis susunan corak terancang
• Turun separuh
• Berjidar
• Sisik ikan
• Selang seli
• Dan lain – lain lagi
3. Murid memerhati dan mendengar penerangan daripada guru tentang susunan
Bahan bantu mengajar:
Kecerdasan Pelbagai
Visual ruang
Naturalis
Langkah 2
(5 min)
Melakar dan melukis Aras 2
1. Guru memberi arahan supaya murid-murid menyediakan peralatan masing – masing.
2. Guru mengagihkan kertas lukisan dan kertas warna.
3. Guru meminta murid – murid untuk melakar dan memikirkan tentang susunan corak yanmg diinginkan.
Kecerdasan pelbagai:
-Naturalis,
-Visual –ruang
-Menciri dan membezakan
Bekerjasama,
Kekemasan
Menjana idea, kreatif dan inovatif
Langkah 3
(25 minit)
Aras 3
1. Guru memberi arahan kepada murid untuk memulakan tugasan.
2. Murid menyiapkan corak hiasan masing – masing.
3. Murid – murid membuat kemasan dangan menambah hiasan lain pada corak yang mereka hasilkan.
4. Murid – murid diminta untuk membingkaikan hasil kerja masing – masing
Kecerdasan pelbagai:
Kontekstual
Konstruktivisme
Bekerjasama,
Ketelitian, kekemasan.
Bahan dan media
Penilaian dan Penutupan
(10 Minit) Sesi Apresiasi dan refleksi.
Penilaian dan pengukuhan
Penggunaan laras bahasa seni. 1. Guru memilih beberapa orrang murid untuk bercerita tentang corak yang mereka yang mereka hasilkan.
2. Guru meminta murid menilai keupayaan dan pendapat diri sendiri.
-Adakah mereka seronok melakukan aktiviti tersebut?
-Kenapa?
-Apa pendapat kamu tentang warna/ media yang digunakan?
3. Guru membuat rumusan dan menerangkan tentang kelebihan dan kekurang yang terdapat pada hasil kerja murid- murid. Kecerdasan pelbagai:
Verbal-linguistik,
Interpersonal.
Cinta pada diri sendiri
Subscribe to:
Posts (Atom)
